去和初二的孩子们一起，开始启动总复习模式。
现在掐指一算，这小家伙已经入学一个半月，接下来很快就能……能个屁！怎么特么的才一个半月！？教自然科学的几个老师全都被林淼弄得莫名暴躁，教学生涯充满挫败感。
而教数学的退休老头华慈杰，就对这种事情看得开得多。
以老头从业三十九年的经验看，名师高徒，本就是相辅相成。如果有幸能遇上悟性奇佳到连师父领进门这步都能省略的孩子，那还有什么可说的？每天跷个二郎腿，喝喝茶、看看报，定时定点看看孩子有没有跑偏，没跑偏就继续喝茶、看报，跑偏了稍微一句话，孩子自然能跑回正轨上去。等孩子出了成绩，当老师的照样该坐收名利就坐收名利，该受他一拜就心安理得让他一拜。怕就怕，有些老师自己其实没什么能耐，也看不清孩子是不是跑偏了。
这样滥竽充数的老师，才该心里有愧。
而华慈杰，显然不觉得自己对林淼有愧疚的地方。
林淼什么时候有进步，什么地方有进步，他是看得一清二楚的。而越是看得清楚，他就越是放心。不像旁人认为的，林淼就是靠天赋碾压别人。只有华慈杰知道，林淼这孩子，看似举重若轻，潇洒写意，但该付出的努力，一点都不比别人少。甚至按“努力值”排名，至少能排得上年纪前三。而排在林淼前面的，一个是不求甚解瞎努力的雷瑞瑞小姑娘。另一个，则是“老夫啥都不管，反正就是翻开题目我就做”的姜何川。
其余小孩，努力也确实努力，但论质量，比不过林淼，论数量，和姜何川也差得远。非要说还有谁在努力这方面勉强咬牙跟着的，应
第四百零六章(2/5)