一通寒暄一通推拒，再抬眼时车已经到了校门口。
推门下车时电话那头还在不放弃的争取，他无奈的应话，在几乎穿过一中校门时，忽然怔住，随即，后退两步，直勾勾盯向门边白墙上的画。
之后，他与电话那头的人匆匆道别、挂断电话、合盖收起手机，做所有事都没再挪开视线。
外行看热闹，内行看门道。
越内行，看到的东西越多。
第一幅人物在读书，画者为了表达宁静和女孩子的柔美特性，所有线条几乎都是圆的。
而男孩灌篮图的转折处则全是锐角，线条收放利落，画面动感十足。
沈佳儒又后退着看了眼全貌，之后一步一停的围着墙仔细欣赏。
待看四五幅后，他就知道画者对画面所有要表达的信息的处理，不是偶然。
除了充分利用线条外，画者还很懂得用颜色的搭配做更充分细致的表达。
如用相近的暖色搭配，表达读书时的祥和；用冲突颜色的对撞，表达体育竞技的热血——
不同的色彩搭配，完成不同的信息传递。
画者非常知道怎么画可以给观者造成怎样的感受，非常熟稔的将观者的情绪操纵于股掌间。
画这墙的人，一定是个对绘画非常热爱的人——
因为只有充分的实践练习，才能达到游刃有余的效果。
沈佳儒唇边逐渐浮现笑容，一直顺着墙走。
南墙看完，绕过去继续看东墙，又到北墙、西墙，直至环校一周回到原点。
沈佳儒饶有兴味的回想自己看到的所有颜色，忽然笑了。
真是
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