班主任很快就给景安泓打来了电话， 孩子在学校被人欺负了，景安泓虽然很生气，但是他记得此时跟自己通电话的是景霖的老师，刻进骨子里的尊师道让景安泓对着老师说不出一句重话。
景安泓克制着自己的情绪，尽量用平静和善的语气把景霖今天在学校的遭遇说了一遍。
说话的行为艺术景安泓也懂，他最开始就表明了，景霖经过今天的事情后，回到家里后情绪十分地低落，甚至已经抗拒去学校上课了，孩子心里已经有了厌学情绪，这件事彻底断绝了老师想要大事化小、小事化了的想法。
景安泓的语气实在是太好，加上景霖今天在学校的表现确实算得上是乖巧，所以老师心里的天平直接的就偏向了景霖。
班主任十分的抱歉的说道：“事情我已经了解了，我知道您说的是哪个同学，纪行同学一直都是调皮捣蛋的性格，他在学校里惹是生非也不是一两次了，您别急，我马上就联系纪行同学的家长，让对方明天早上来学校和你们协商解决这次事情。”
景安泓打电话的目的就是想要确保自己明天一到学校就能见到对方的家长，目的达到了后，他也没有找老师的麻烦，只礼貌的说了一句：“麻烦老师了。”
因为今天景霖在学校受了欺负，一直都是一副郁郁寡欢的样子，景晴不想弟弟因为这件事情心里留阴影，赶在晚饭前做完今天的作业后，她既没有练琴，也没有追剧，而是下了游戏邀请他一起玩。
景晴第一次遇到这种事情，她也不知道该怎么安慰弟弟，只记得之前景霖一直特别想要让她一起玩游戏，之前她对游戏没有兴趣，所以一直没有答应他，如今为了哄他开心
第127页(1/4)