吗”，她的心跳又开始失控，像是闯进了一只因迷路而到处冲撞的小兔子。
脑子里的所有的修饰词语在这一刻都集体还给了语文老师，只剩下一句大写加粗的“帅疯了”。
三班势头太猛，九班叫了暂停。
两个队伍同时下场，九班班主任临时帮他们调整战术。
王敏学也不甘落后，雄赳赳气昂昂地走进队伍里：“加油！”
“……”
王敏学：“胜不骄败不馁，别管输赢，打高兴了就行！”
吴回忍不住了：“王老师您还是回观众席给我们加油吧。”
王敏学：“……好吧。但老师的心始终和你们在一起。”
再次上场，九班更集中地将所有的火力都放到了倪不逾这里。稍稍一动，至少三个人追随包围，倪不逾被限制，只得尽量把球传出去，主动吸引对方的注意力，为队友尽可能地争取投球机会。
两个班级你来我往，比分咬得很紧。还剩最后三十秒时，三班落后了两分。
倒数第29秒，倪不逾带球上篮，李赟和潘松围堵截球，极近地贴了上来。
倪不逾带球闪避，而后起跳，潘松立刻扑上来，像一堵墙般朝他压过来，明面上是抢球，却在暗地里猝不及防地拿肘部击向他的肋骨，倪不逾没有防备，肋骨一阵剧痛，篮球脱手，落地时脚底蓦的一滑，摔倒在地上。
潘松的动作做得极为隐秘，除了当事人，几乎没人看见，裁判吹哨，倪不逾提出犯规，潘松不承认，两个班吵作一团。
比赛再次暂停，两个班的班主任都跑了过来。
吴回扶起倪不逾，王敏学也过来查看他的
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