学艺不精。”
她想，如果是薛浮级长还在这里，说不定还有机会。
另一名学长道：“我们也不知如何入手。”
他话音刚落，也有学姐咬牙提议，“不如翻一下实验室里的资料？说不定会有相关提示，不一定是真让我们修复。”
他们的神色为难且认真，像带着一腔孤勇般坚毅，面对被损毁的芯片时，目光更是晦涩惧怕。薛慈顿了顿，平缓、慢吞吞地问道：“修复芯片……很难吗？”
如果问这话的不是薛慈，恐怕早就挑起众怒。
这群天之骄子是绝对按捺不下性子解释，反而要嘲讽问出这种问题的人才疏学浅，对芯片学没有一点了解就来大放厥词的。
但说这话的人偏偏是他们实验室里备受宠爱的新生，他们的小师弟。所以在场这些高年级生们，忍耐度相当大，还有人和薛慈细细剖析解释——这个修复芯片的难度，不能和平时竞赛的题目相比。
薛慈便又沉默的久了一些。
他想，或许正因为这个芯片型号是过去的Pz101，所以高年级生们不了解这种旧式芯片结构，才觉得无处下手……要他看来，或者以他过去的经验看来，修复Pz101并不难。
薛慈在前世，有许多次“出风头”的经验。
他特立独行，他揭开公司腐旧陈规改良产品，他做过许多正确的事。但到头来被人排挤、厌恶、敌视，因为那些人不需要一个外来者来执行道理，不需要薛慈成为那颗招风而出尽风头的树。
就像现在这样，作为一名协作生，该做好基础工作，不必伸长手惹人厌烦。
所以在这之前，薛慈旁观学习，
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