可以复制在拥有其她特点的女孩子身上，头发、手、胸，总有一个地方是你想玩的，你们自己去体会研究。
“哎呀，光顾着和你说话，我都忘记去卫生间啦！”张娜起身跑出教室，去放水了。
出门的时候，张娜差点和进门的露易丝老师撞在一起
“张娜，你慢点，我们等你回来再开始上课。”露易丝喊道。
大概两分钟，张娜蹬蹬地小跑着回来了。
张娜的小脚踩着那双漂亮的凉鞋，硬塑料鞋底敲击在地板砖上，发出清脆的声音，这声音都让陈文浮想联翩。
露易丝宣布上课了。
下半场的课，陈文明显感觉自己的状态相当好。
露易丝在黑板上每写出一个单词，陈文对照单词查找自己的词典，找到之后诵读几遍，这个单词就牢牢地生根在陈文的脑海里了，想忘都忘不了！
陈文对自己的这个学习状态转变感到很惊讶，似乎跟张娜调笑一番，不但勾起了他的色心，同时也唤醒了他学习法语的天赋。
课堂上有师生互动环节，路易斯几次点名让陈文参与，陈文的法语对答都很漂亮。
陈文的表现让露易丝非常惊喜，她相信这是由于自己在课间休息时开导陈文产生的良好效果。
陈文从课堂学习中获得了巨大快乐，很快就把张娜的小脚丫给忘了，专心致志地上课。
反倒是张娜，下半场课程中几次扭头想跟陈文眼神交流一下，却发现陈文在专心致志听课。
---------------------------------------------------------
第305章 提高上课注意力的方法(3/5)