王若兰永远都忘不了，那之后她在新校区的日子有多难过，每天都被油画社的人针对，到最后连课都快上不下去了。
走投无路之际，王若兰只能把求助的希望放在实行委员会上，但实行委员会的老师们一个个就像机器人一样，对于学战之外的霸凌漠不关心。
学生会指望不上，实行委员会也冷漠无情，那时候王若兰都快要绝望了，最后在这绝境之中帮了她的，是新校区的教导主任。
那段日子她实在难熬，教导主任是唯一一个温柔待她的人，不仅帮她解决了油画社和转校区的问题，还鼓励她多去办公室聊天释放压力。
也就是在这段跟教导主任的相处中，王若兰渐渐了解到，以教导主任为首的一派老师早就对现行的学生会不满了，特别是觉得梁卿书不适合呆在这个学生会长的位置上。
在教导主任的眼里，梁卿书这个学生会长，完完全全就是在凭自己的心情做事，强行要把新校区和旧校区两个本不相容的校区合并在一起，但为的又不是学校好，而是为了巩固现在通过学战建立起来的一系列等级制度。
两个校区绝对不能合并。
学战也应该彻底废除，要保护弱者的权益到底。
听教导主任说完这些之后，王若兰别的不清楚，但是对于梁卿书这个学生会长以及他背后的学生会的怨恨，可谓是与日俱增。
也因为这种怨恨和排斥，从油画社退社以后，王若兰听从了教导主任的建议，退出了学生会，转而加入了和学生会形成两足鼎立关系的社团联合会。
虽然社联也是在原则上支持一切学战，而且在学战方面的权力还不如学生会
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