也选好了。”
“走，带老师过去看看你们选中的竹子。”
赵亮和赵国性格不一样，赵亮比较皮，喜欢大的东西，因此一组选的是一根十几米高的竹子；赵国比较沉默，性子谨慎，因此二组选的是一根五米多高的小竹子。
叶蓁砍下两根竹子，随后把竹子削成竹篾，抱着竹篾找地方坐下。
叶蓁和同学们坐成一个圆圈，叶蓁坐在圆圈的中心，其他小朋友围着她坐。
叶蓁拿起竹篾和沈风插到她头上的野玫瑰，“其实做头花很简单，首先我们拿起一根竹篾，然后用竹篾缠绕小花花。”
小朋友们跟着学，每个小朋友摘的花不一样，在缠绕竹篾的过程中，有的小朋友直接把小花花弄掉，有的小朋友则把小花花上的花瓣弄掉。
“呜呜，老师，我的花花坏了。”
“老师，我的花花掉了，怎么办？”
“老师，呜呜，我弄不好，你帮帮我。”
叶蓁淡定得很，慢悠悠把野玫瑰缠上竹篾，几根竹篾一绕就把野玫瑰弄成可以扣住头发的小发卡。
“赵亮组长和赵国组长出列。你们两组出现弄坏小花花的问题，你们是组长，现在由你们负责解决问题。”
赵亮和赵国感觉自己被委以重任，赵亮跟小公鸡一样昂首挺胸走向一组那边，“笨蛋，小花花坏了就坏了，再摘一朵就是了。”
“别哭了，你的这朵花不好看，我有好多花，给你一朵。”
“一组的人都不许哭，谁再哭我揍谁。”
赵亮的话很有效，几句话下来一组的小朋友有的被他哄住，有的被他吓住，都不哭了。
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