置，不知从何时起，他学会了这套用成绩来衡量一个人价值的方法。也许是周围的心照不宣，也许是大势所趋，总之这样的判断构成了他看待世界的方式，构成了“向诗”的一部分。
结果当报应的对象终于落到自己头上时，除了咎由自取，他找不到第二个更为合适的形容。
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上午的大课间，向诗一反常态地趴在桌子上睡觉。忽然有人在桌面上轻轻叩了叩，他烦躁地睁开眼睛，近在咫尺的是一截雪白的袖口。
“数学老师喊你去办公室。”
他面无表情地坐起来，“知道了。”顶着半张睡到麻痹的脸，他顺手摘掉了塞在鼻子里止血的纸巾。
“你血没擦干净。”
“不碍事。”
对方却充耳不闻，兀自拿出几张崭新的纸巾，想要擦掉他脸上凝固着的血渍。
“别碰我。”向诗非常嫌弃地躲开了逐渐靠近的手，如同躲开了人人避之不及的瘟疫。他故意没去看课代表的表情，他也不想看。
可能是没睡醒，走在前往办公室的路上，竟然产生了些许头重脚轻的恍惚。
整个年级的数学老师共用一间办公室，房间的采光不太好，即使是大白天，室内仍旧昏暗而阴冷。
他们班老师的桌子正好靠近门口，向诗神色木然地杵在墙边，一言不发地挨训。在场的其他教师对于这幅场面早已是司空见空，完全没人把他当一回事。
上周末布置的作业，有张卷子他没做完。偏偏这几天脑子不清不楚，到了周一，他误以为空着的地方已经填完了，就这么稀里糊涂地交了上去。
数学老师站着时个头比他矮，
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