用这个词介绍易澈，怎么都觉得易澈占了他便宜，他想了想没应，“我先去找庄老师，今天谢谢你了。”
庄老师在办公室休息，没料到陆一现在来，本就不待见陆一，因为被打扰了休息，脸色更黑了，但看到紧跟着陆一进办公室来的人便想到了电话里那个说话谦虚礼貌的人，神情立刻变了变，带上了笑，“你好，我是陆一的班主任，姓庄，上次在电话里只顾着关心陆一的状况，忘记问您是……”
“庄老师你好，我是陆一的哥哥，姓易，叫我小易就好。”易澈礼貌温柔起来真让人如沐春风。
“哦这样，之前都是和陆一爸爸联系的，一直不知道陆一还有哥哥。来坐。”庄老师将旁边办公桌的椅子拉了过来，示意易澈坐。
“家长”角色易澈适应良好，坐下后就打起官腔来：“陆一学习没让家里操过心，所以我们也关心得比较少，这学期确实是特殊情况，家里就让我帮着给陆一辅导功课。这几个月我一直想和老师沟通一下陆一的情况。”
“他虽然这次考了第一名，但单单一次月考成绩反映不出来问题，可能只是他运气好，刚好是他平时擅长的题型，这次老师主动联系我们，我很是感激，正好能和学校对接一下复习进度和要求，我怕他的复习计划太片面了。”
易澈一席话说得委婉谦虚，彬彬有礼，样样都戳庄老师的心窝子，她顿时乐呵呵的。
“陆一学习方面很自觉，以前也没让老师多操心，八月份来和我提休学可把我吓到了，还以为孩子遇到了什么难处想不开，结果是去打比赛了，我也打听过，是个好事儿，但我们作为老师还是希望孩子能重视学习，打那游戏怎么说也只是一
第131页(3/4)