佟语声抬头看了他一眼，想开口，但却不知道该说什么。
但吴桥一似乎很希望得到他的反馈，问他：“是吗？”
像是解完了一道数学题后，翻越答案求证自己有没有答错一般。
佟语声只移开目光说：“不是。”
吴桥一便沉默了下来。
佟语声忽然想起这人的情绪感知能力很差，又想起吴雁说过，他从来没有企图了解过别人的情绪。
眼前这番话对他来说应当是难得的，佟语声想，以他这么聪明的人，想要学着去理解别人，应当也不会是什么难事。
他便觉得不能误导他了。
于是他问：“你觉得我心情不好吗？”
吴桥一被他否决了一遍，便不敢再随意回答了，只紧张地看着他。
佟语声问：“你为什么会这么觉得？”
吴桥一说：“你不说话了。”
这就是他的逻辑链——佟语声不说话，便是心情不好了。
“你说对了。”佟语声说，“我刚刚确实心情不好，你真厉害。”
吴桥一的眼睛亮了起来，显然是答对了让他感到了愉悦。
看见他清澈的眉眼，佟语声便又觉得刚刚那一抹不悦随风而去了。
这一路，吴桥一对佟语声的情绪产生了极大的兴趣，看见他笑，便问他开心吗，看他话少下去，便问他是不是生气了。
佟语声乐于教他剖析情绪，告诉他如何从表情上分辨生气和伤心的区别，告诉他那些话其实话里有话。
这样的学习模式对于别人来说，是非常机械枯燥的，但是吴桥一是个非常善于整理消化公式的人
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