动静的叶逸峰也就当作没听到，没看到。
要不然吵醒这些家伙，班上一热闹，老师上起课来就比较辛苦了。
既然班级没什么事情，叶逸峰就回到办公室，泡了点茶，开始研究着历史科的教材。
他刚刚去班上稍稍听了一下历史课，他发现历史老师上的课学生听是听了些，可效果并不是很好。
其他学生只是满脸蒙圈，因为他们自身水平没达到一定程度，以为是自己没学好，可是余雨涵的神情就很凝重。
由此可见，余雨涵对历史老师的课并不是很满意。
因为余雨涵是从一班过来的，一班无论哪一科的老师都是学校的名师，这一对比，十班的历史老师曾少强就显得水平差了不少。
高中阶段的学生自学能力很重要是没错的，可是有优秀的老师上课，自学能力强的学生就能事半功倍。
相反的，就有可能事倍功半。
叶逸峰原以为各个老师肯努力就行，直到刚刚才知道，并不是有些事情想做就能做得到的，所以他觉得自己有必要帮一下曾少强老师。
叶逸峰用最快的速度把高一上的历史书本浏览了一遍，用AR眼扫过并记了下来，然后开始罗列每一节课的重点，这些重点应该怎么上，如何能够让学生更深刻地记下来。全都记在了提纲上。
同时，他还将整本书的历史事件串联了起来，每一单元画一张思维导图，而且这些思维导图还可以串联在一起，非常方便，可以帮助学生更好地记住这些历史事件以及背后的历史意义。
写完之后，他又复印了一份，将原件锁在了自己办公室的抽屉里。
他刚刚做
第一百四十七章 很好的同学(3/4)