“老师，诗杳同学成绩如何准确来说和我没多大关系，上个学期为了辅导她?学习已?经消耗了我很多时?间，原本我是能再做好几十张卷子的?，但是我把时?间都?放在了她?身上，最后期末考试她?没来，等于我做了一学期的?白工，原本我还想提前参加高考的?，现在计划也得搁置了。我知道我是班长，对待同学得有责任心，但是您也知道班里的?事情很多，如果您能允许我以后不再当这个班长了，我就有时?间去?给诗杳同学辅导学习了，您觉得呢？”
傅柔说话的?时?候永远都?是笑眯眯的?，一脸如沐春风的?样子，她?看着像是在询问可实际上却是在让班主任选择。
她?不情愿做的?事情班主任肯定也不会再继续强求，听见?上课铃打响了让她?赶紧回教室。
没想到?在这件事上傅柔的?态度居然这么坚决。
这两个孩子之间是有了什么误会吗？
傅柔可以掌握一个人的?心理和做事习惯，这些信息可以帮助她?许多，比如说在学校内她?就可以在老师允许的?范围下为所欲为。
她?听了班主任的?心音，知道诗杳说了什么。
诗杳还得再跑半个多月的?步，傅柔现在都?给她?掐着表，她?已?经可以从最开?始需要跑七分多钟到?现在只需要五分钟了。
以往诗杳跑完步之后就在傅柔身边安静待着，什么话也不说，傅柔就专心看着那些奔跑着的?高三学长。
但今天诗杳居然主动上来和傅柔说话，问她?能不能问傅柔一些题目。
傅柔没有回头，语气也有些淡漠：“今天班主任和我说了你的?成绩问
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