识一千个字的也不是一个待遇，总之就是你识字越多，你的工钱就越高。不管是对大人，还是对孩子都是一样。庄子上的孩子，不论男女，每天都需要抽出半天时间去学习，学的自然不是什么四书五经，而是一些简单的数理还有逻辑方面的知识。
为此，李悦还编撰了一些自然科学和数理方面的教材，这会儿就给了贺兰敏之一份，比起那些原本大字不识一个的普通人，像是贺兰敏之这样受到过这个时代精英教育的人更容易理解那些数理方面的知识，因为他们的理解能力更强。到了这个时代，李悦才意识到，人与人之间真的有着很大的不同，平民百姓是真的非常愚昧，因为他们世世代代都没有经历过良好的教育，也就是说，他们即便生下来的时候智力在同一条水平线上，但是脑子经常用和不用，那完全是两个概念，一个是从小开始读书，接受这个时代系统的教育，一个是家人从小为了生计忙碌，被放在篮子筐子里面，估计从小就是在田间地头长大，说不定长到两三岁，因为父母家人生活太累，跟他们都没几句话说，连话都说不清楚，在智力发育得关键时期就出现了这样大的区别，等到再大一些，再有见识和知识方面的差距，差别就会变得愈发明显起来。如果在这个时候搞一次智力方面的测试普查，那么，下层百姓的平均智商只怕要比上层要低好几个点。就像是后世搞快乐教育，反智主义流行的某国，底层的人说出来的那些蠢话，做出来的那些蠢事，能让种花家的人目瞪狗呆，难以置信。那种快乐教育起码还经过基本的教育呢，如今底层哪有受教育的机会！
这种基础教育的普及是一件比较漫长的行为，虽说李悦也没指望从底层找出一群精英来，他一
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