明明是汤学良在同学中散布的谣言呀……”辅导员还执迷不悟强词夺理。
“你有确切的证据吗？”校长马上诘问。
“还没有……不过我可以慢慢查找……”辅导员也不敢贸然说假话，但还在坚持自己的想法……
“那就按我说的做——已经有教师和同学看到汤学良的救人举动了，如果你得出了相反的结论，社会舆论怎么看，媒体查出真相怎么办，汤学良的家属到校胡闹怎么应对……”校长马上提出了诸多善后问题。
“可是，定性汤学良是见义勇为，就能化解这场危机吗？”辅导员好像懂了校长的意图。
“这还用我说吗！我看你这个辅导员就别干了，连这点政治都不懂，白瞎我对你的提拔重用了！”校长貌似生气了。
辅导员这才转变了态度，很快形成了事件调查报告，在当天晚些时候学校班子全体成员会上，将这次事件定性为雷艳芳轻生自杀，汤学良见义勇为……立即形成文件公告，号召全校师生向汤学良学习，并且拿出学校最大的人力物力，来安抚汤学良的父母家属……
感知到这一切的汤学良真想立即回到自己那奄奄一息的躯体中去——假如活过来的话，按照这个城市制定的见义勇为奖励办法，工作、户口、荣誉什么都有了，岂不是因祸得福，求之不得的吗！
然而，令汤学良不可思议的是，几乎全体人员，都不希望成了见义勇为英雄的他再活过来——大概只有死掉了，十分隆重地开了追悼会，才会趁机抓到一个弘扬见义勇为精神的典型吧……
所以，汤学良发现，学校和医院并没有尽全力来抢救自己，一旦心脏停止跳动，就宣布了自己的
第2章 关你屁事(2/3)