“先生是否要讲重力加速度？”
“虽然报墙上留有解答，但其实不太理解，先生，便给我们再详细讲讲吧。”
“云鹭书院的知道这个试验吗？”
太学的学子们转头看过去，云鹭书院的淡定回视，当然知道，刚进京城时便瞧见了。
褚寻真拿出简易木制的弹簧测力计，木板上刻着距离与数字，下方有挂钩，亦拿出天平，小巧的铁秤砣。
褚寻真点着带挂钩的铁秤砣道：“这叫钩码。”
又指向另外的大小不一，形状规则的铁块儿道：“此物叫砝码，这次重力加速度的实验你们看着，我来做。”
下方的学子们皆点点头，道是。
调节好天平，保持左右的平衡后，褚寻真分别将两边放入钩码和砝码，再次使天平保持好平衡，这样可以读出砝码的重量以及游码的示数。
当砝码与游码的示数加在一起时，便是钩码的重量。
之后将钩码与砝码同时取下来，调节好天平的平衡后，再次重复几遍之前的步骤，将数据记录下来。
观察数据时，褚寻真皆问的下方跃跃欲试的学子们，待将数据记录好后，拿出弹簧测力计，由一名侍者手持，在弹簧测力计下方挂钩码，依然重复几次测试出钩码的重量，记录好测力计上的数据。
褚寻真道：“每次测试数据前，要观察测力计上的指针是否指在最上方的刻度线上。”
有学子观察数据，问：“先生，这些数都有什么用处？”
褚寻真在纸上分别写出钩码的重量，弹簧测力计测量出来的数值，以及重力加速度，“这三者分别用符号代替，列一道
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