食，且彼此之间相安无事，气氛还算融洽。
张贴完课后总结已经是傍晚天黑时，过路的人少有再去报墙边看的。
直到第二日，这群学子们总结出来的知识点才被人瞧见。
最引人注意的，便是从远处看，纸上一片瞧着似是不同或相同的图案，字迹书写格式等略有所区别。
但走近再瞧，却可以发现，上面的内容其实是一样的。
只不过由于个人阐述的不同，呈现出来的图案和话语才有所不同。
报墙出现以来，有不爱看报纸之人便时常跑到报墙边看，识字的人通常都会念出来慷慨他人。
这便有人念道：“先生说公理与定理之意，学生铭记于心，现写下，公理为……定理……”
“平行于同一条直线的两条直线平行……嘶，这话说的咋这在理，确实不管怎么样，三条直线好像都是相互平行的……”
“上面所画图形皆是几何？”
“广、纵、正从也可称之为长、宽、高。”
“先生论举多条直线与点、平面等之间的关系，以下可归纳为定理的是……”
此学子的记忆力显然惊人，能够一字不差的将褚寻真说过的公理定理等都默写下来。
一句句的专业术语将看的人听的人都给弄得面上懵然。
最后揉揉头，还得再缓一缓。
报墙处掀起的动静不算小，自然也叫时刻盯着这边的唐曲和与唐关灵两人注意到。
“是栖宁县主弄出来的动静？”唐曲和道。
唐关灵点点头：“报墙上张贴的听说都是太学学子们的课后总结，昨日恰巧是栖宁县主授课，
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