去，稳稳地落进了周岑然的怀里。
几个男生接到球，不约而同地笑着看了眼容弋，便跑走了。
楼道里传来急促的、重重的脚步声，阮辞彷佛看见了他们飞扬的身影。
阮辞还未回过神，桌上的课辅突然被人抽走，“我直接在上面写？”
她看过去，容弋左手拿着她的课辅，右手拿着她的笔，笔尖在离课辅1厘米的地方快速晃动着，似乎在演算着什么。
“嗯。”阮辞应道。
其实阮辞有一点强迫症，从来不在课辅上面随意写写画画，每一个批注的公式和步骤都写得整齐又干净，有时候还要把课辅左右转转看写得整不整齐。
容弋经常因为这事儿笑她，说她老是注意这些细节会耽搁思考问题的时间，她笑笑，不改正也不反驳。
如果换做别人，她铁定会马上把课辅抢过来，不让人在上面写字，可对方是容弋。
是她所有的例外。
她不仅不介意他直接在上面写字，还真诚地希望他能多写一点，不用害怕浪费笔墨。
不过须臾，容弋就将课辅和笔一同归还给她，“我去打球了，有什么还不清楚的地方，晚上在微信上问我。”
阮辞拿过来认真看了看，等她再抬起头来时，容弋已经飞奔出教室。
楼道里又传来重重的、急促的脚步声，同刚才一样，阮辞想到了容弋飞扬的身影。
她大脑宕机了一瞬，而后某根神经被触动了，连忙起身追了出去。
她看见他三步并作两步下楼，离开教学楼，大步跑向篮球场。
果真是飞扬又热烈的青春和少年啊。
她
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