“没错，”班主任点点头，又继续道：“林沫沫在学校一直没什么朋友，似乎不太会和人交流相处，在班上一直不怎么喜欢说话，总的来说这孩子的性格有点过于内向和孤僻了，这可能和她之前的生活环境、家庭环境有关……”
听到班主任的话，林程微微皱起了眉头。
因为，他知道，林沫沫其实并不是老师口中那样的孩子：她积极、坚强、不怯场，很愿意和其他人交流。
不过，林程并没有打断班主任的话。
于是，班主任继续说道：“关于她之前的家庭情况这一点，一开始我们学校确实了解得不多，也因为她不能完全按照要求准备学习用品、缺旷一些集体活动对她进行过批评教育，家委会收班费好像也是这样，不过，在了解到她的实际情况和困难之后，我们就做了特殊情况特殊处理。”
“我专门向学校申请学校减免了她的校服、额外书本之类的费用，还和班里家委会商量免除了她的班费，另外，像是集体照、集体参观这类的活动，她的那部分费用我们和家长们商量过后也是由全班进行分摊的……”
听完班主任的话，林程先是对老师的照顾表达了一声感谢：“老师费心了。”
“不过……”话锋一转，林程又道：“你是否考虑过这样做反而加大了她自身的特殊认知和其他人对她的排异心理？”
【林程的话有道理啊！】
【是啊，学校这么强调林沫沫的特殊性，不就让所有人都觉得林沫沫特殊，林沫沫和他们不一样了吗？】
【这种差别对待反而不好。】
【就是说啊，学校也是一个团体，其他人如果觉得
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