案的空白处不少，填了答案的错误率很高，字迹是季秦自己的自己字迹——季秦在学习上唯一能找到的优点，大概就是写得一手好字。
毫无疑问，这份卷子，是季秦自己写的。
其他几个课代表也跟王晓鸣情况一样。
六科，语数英物化生，今天全部收到了季秦交来的作业。
大家对视，都看见了对方眼底的震惊。
不过这份震惊很快褪去，他们并不认为季秦是突然幡然醒悟，改邪归正想做个好学生，大概就是心血来潮，就把作业做了。
就像他上周五、这周一都忽然不再迟到一样。
除非，他能坚持下去，否则什么都算不了。
第一节 是语文课，林梅夹着教案和书本进来，见班级还乱糟糟的，不少人交头接耳说话，就拿起讲台上的教尺用力敲几下桌面。
“安静，上课了！”
大家迅速坐好，教室安静下来。
语文课很难上得有趣，大部分老师都是照本宣科，但林梅不同，她几乎不对着课本念。
她的阅历很广，知识储备丰富，备课也很充分，词语和古诗典故，信手拈来；随便一篇课文，也都能拓展开，或者引申出历史小故事，或者把文章里的文化提炼出来，科普一些知识。
听课变得有趣，时间变过得很快，阮溪觉得自己还没听够，下课铃声已经响起。
周一的大课间不用跑操，长达半小时的休息时间，学生浪的没边。
家教给阮溪留了作业，让她每天做一些题型，巩固知识点。
阮溪买了一套配套的基础题，下了课就拿出来做，岳璃本来要跟她聊八
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