天，在河南陕西贵州云南广西新疆的小村子里，都有孩子说着一口流利的英语。”
被同学赤子之心所感染，李之麒也跟着有些心潮澎湃起来。
一开始，是他爹自作主张替他报的名，他还有些不情愿来着。可是现在他早就忘记了当时的不满，真情实感的相信支教扫盲是一个再正确不过的决定了。
李之麒迎上同学们一双双澄澈火热的眸，胸中的那把火就越燃越烈，然后他笃定的对室友说：“你的梦想一定会实现的，只要我们这代人把基础教育的根基打实，罗马不是一天能建成的，我们搞教育，为的不是当代，而是下一代。”
与此同时，类似的谈话都在北京各大高校的文科院系陆续出现，许多文科生坚定的在报名表上写下了自己的名字，自愿发挥所长，去乡村普及基础教育，为乡村未来的发展献计献策。
……
乐景坐在办公桌前，手里握着厚厚一叠报名表，他们来自外语、历史、中文、社会学等各类文科专业。
申请书上的申请理由五花八门。
“我想去探讨乡村教育的出路……”
“我打算考察当今农村社会现状和农民心理……”
“余尝编纂大众流行的简易识字课本……”
“让广大的农民朋友们摆脱睁眼瞎的处境！”
“与其在学校里夸夸其谈，我更想去乡间做一些微不足道的工作……”
“以几个村庄作为试点，推广简化字……”
这些理由却又千篇一律，不过是为了诠释“报国”二字。
乐景一一认真每份报名表上的每个文字，珍惜的摩挲着他们的梦。
第512页(3/4)