达能力，某种程度上也不怪生源不好。
这是一个死循环。生源不好，招进来的学生大多本身就不是学习特别厉害的，老师上课质量又跟不上，考上名校的学生寥寥无几，没有往届高分的成绩做宣传，也吸引不来成绩好的学生报名。
本以为育风高中会一直这样下去，现在看来则多了一丝希望。
一班的班主任注意到，同考场的也有三个十六班的人，普遍似乎都比其他班的学生要认真。
这是由时延掀起的蝴蝶效应。
现在还看不太出来，十六班潜移默化中，已经有所变化，只是学生们自己都还意识不到。
正在答题的时延心无旁骛。
一旦考试开始，不必去设想太多可能。
旁人看不到过程，只能看到结果。但结果是对过程的映射，不会辜负做过的每一道题。
江喻一声不吭的站在时延背后看，默默点头。
这次，应该能回去的更久一点了。
这段时间的比赛经历对时延也有帮助和提升。因为时间紧，目标又高，一直逼着自己不断提高效率，学习进度明显增快。
最后一场考试铃响起时，一切尘埃落定。
监考的一班老师抱着卷子往办公室走，看到一无所知的徐西北时，抿唇先说了一句“恭喜”。
徐西北不明所以：“？”
一班的班主任羡慕的叹了口气：“恭喜你，出了个好学生。”
即使她只教授一科，估分也不一定准，但基本的判断能力还是在线的。
时延还没有到极限。
不必估分，她也知道这次时延的总成绩，势必比起
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