，我可要收费了啊！”毛线笑着催他们赶紧走，别耽误下一堂课。
毛线并没有急着离开，翻开厚厚的本子记下几行字，思虑片刻，又换了红笔添上几个字，才收起“课本”——这课本详细记录了她所有的上课的情况。
毛线习惯用纸张整理工作，这一习惯源自她老娘。
毛瑾没念几年书，文化程度不高，识字却不少，她有很多个这样的本子，记录家庭开支账目的，记录跟人谈事的……甚至连跟人吵架的事，都记下了。
毛线问她妈，记这些流水账有什么用？毛瑾道，检讨呀！她翻开其中的某一页，指了指红笔划过波浪线的地方说，你看，这样说话，多尖锐，多让人不舒服呀！
那本子是那种活页设计的，很厚，毛瑾会把同一个人相关的记录都放在一起，在后面默默地记下人家的性格、爱好、忌讳等。不会写的字，她会先用拼音标上，回头再查字典补上，有时候一个字要划掉好几次，因为她总是在后面记着记着发现前面有个字好像搞错了……
毛线觉着还挺有意思，便也做了一个“课本”，这一本从研究生开始代课时就跟着她了。
她随手翻了几下，视线落在画有简笔小人的页面，“介”字上头顶个大大的圈——那时她脚伤，杜云陪她上课。她就悄悄地画了个记号。
有学生进去，发现毛线正对着教室上的某个座位出神。
“我走错班了吗？”学生一愣，掏出手机查看课表。
“没有！马上走！”毛线回神，从包里掏出几个糖果给学生。
高校的教室不是固定的，学生亦不是。毛线并不认识这一波上课的学生，却仍是觉得很亲
第610章 万恶的不是金钱(2/5)