己实力不足，所有后果全是我咎由自取。我先自罚三杯。
其次我客观分析我正处于大四生的尴尬阶段，又把每年专业绩点 保研推荐语一一摘抄出来，以证自己平日里并非浑浑噩噩不可救药的学生，暗示他放我一马的必要性。
最后我另起一段，抒情状物式地提起了泰溪的风土人情，顺便讴歌了一遍方教授这类有头有脸的人物对泰溪的贡献，表达了自己向方教授学习，像他那样追求知识，追求真理，并为故乡做出同等贡献的愿望。主要作用是拍马屁，让他一高兴了就高抬贵手。
我通读了几遍，觉着行文略微有点肉麻，但是千穿万穿马屁不穿，我就把邮件发了出去。
惴惴不安地等了几天，我收到了方教授的回信。比起我的长篇大论，方教授写得言简意赅，字字珠心。
“数学之美”就是你向我学习并追求真理的机会。抓紧即可。
方教授，不要学年轻人做酷盖啦！
方教授，理解不是这么做的啦！
方教授，得饶人处且饶人啦！
我丢！
来自方从心的MEMO:
不知为何，她在找我。希望她退课顺利，不辜负我的良苦用心。
第23章 不让退课（1）
俗话说，三个臭皮匠顶个诸葛亮，我已黔驴技穷，此时能想到第一个求援的人是我的首席闺蜜王姿琪。
她是一位低调的准富婆，是见过大世面的人，或许有独到的见解。
王姿琪小的时候，父母离婚，她随了她父亲，她的母亲则在恢复单身后，一路打怪打到了某着名家装品牌的上市公司董事长，人生经历堪比董明
第13页(3/4)