韩昭不知道怎么去做，他没有做过老师，也不擅长做老师。
韩昭自己想不明白，决定向1.0寻求答案：“史书上的良师们，都是怎么做的？”
1.0思索了一会儿，总结道：【因材施教，教才能更教做人吧。】
“那历史认为一个中兴之主、千古帝王该是什么样？”
【兼听则明。】
非常精炼的答案。
是了，一个皇帝不需要会太多，事必躬亲不算高明的治国手段。皇帝有臣子，有很多臣子，忠诚的、贤明的、有才干的、奸佞的、愚蠢的……忠诚却愚蠢的、有才却奸佞的、贤明却迂腐的……
帝王需要做的是用好他们。
韩昭：“我知道了。”
——不，他什么都不知道。
知易行难，若谁都能明白道理就能做到，那历史上也不会有那么多纷争与遗憾。
赵寄背完了，一双黝黑的眼珠子亮油油地看着韩昭，就像一只摇着尾巴要表扬的小狗。
韩昭略觉好笑地弯起嘴角，对赵寄抬了抬下巴：“起来吧。”
没有得到赞赏赵寄有些失望，他扁着嘴爬了起来。
刚坐下来，赵寄肚子就传来一阵雷鸣般咕噜声，比唱戏的锣鼓声还要清亮，这对他来说本是小场面，但偏生在韩昭面前就让他脸发烧。
他羞窘地去看韩昭，只见韩昭眼唇微弯——果然在笑他！
不过笑完之后，韩昭捡起一根棍子，从火堆里刨出一个泥块。
赵寄见韩昭把泥块砸开，露出一只烤熟的兔子。
他十分惊异，韩昭什么时候去抓的兔子，还剥皮烤上了？看
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