“裁判里面可有一个名嘴，教育起学生来那是骂的一个狗血淋头，他有的受了。”
“裁判都在摇头了，我们还是期待下一个吧。”
“你们快看，他开始写了。”
只见苏宁笔墨一挥，“少年行”三个大字写着纸上。
裁判们纷纷议论起来，“竟然是乐府旧题，没想到现在还有人会用这个题目。”
“旧题是好，但是写好太难了。”
“别急，等他写完再说也不迟。”牛老笑着说道。
“击筑饮美酒，剑歌易水湄。
经过燕太子，结托并州儿。
少年负壮气，奋烈自有时。
因击鲁句践，争博勿相欺。”
苏宁停笔，周围顿时一静，直到牛老一拍桌子，站起来，“好。”
观众们也纷纷鼓掌，牛老说道：“这位同学，可否让我来鉴赏一番？”
苏宁点了点头，牛老说道：“我没看错的话，这首诗写的应该是荆轲。
大家都知道，荆轲的风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还，十分的萧瑟，凄婉。
但是这首诗诗开头运用荆轲的典故，表现出了少年对荆轲事迹的向往和憧憬。
对英雄人物的追慕，是青少年们所共有的心理特征。
整首诗从易水饯饮落笔，但不脱不粘，若即若离，从对荆轲的身世感慨跳跃到对自己的身世感慨，把由荆轲身上所焕发出来的豪情壮志，注入到自己的精神 世界中，凝结成一种激扬奋发的豪情与坚定的人生信念：“少年负壮气，奋烈自有时”。
接着写鲁句践。鲁
第二十六章 少年行(3/4)