工学院、xx纺织学院、xx工业学院，统统通过扩张专业，改名“理工大学”，他们能教点基本知识就不错了，还能指望什么……甚至这种无中生有、21世纪才瞎搞出来的专业，毕业生去哪了都不知道……
搞了问题的确有，但要是不搞，问题才更大吧？
教育产业化的核心就是学生是产业下的产品，学校理论角度是通过产品来赚钱的，但官府限制了学费，又限制了很多老师私捞，既要马儿跑，又要马儿不吃草，想想不可能的吧？一些级别不够的学校，老师就放羊了。
官府搞教育产业化，是绝对没办法从学生手里赚够钱的，肯定不够用。看看欧美名校那个收费，再看看国内，会发现国内这根本不算产业化。
这就和互联网做项目一样，砸钱就行，强行推进产业，清北每年拿到的拨款都是十位数，当然要什么有什么，其余985、211按照拿到的钱的多少，教育强弱层次分明。
龚海雁和唐觉晓说，现在国内教育资源分布太悬殊，大城市会吸血，人才全都往大城市走，教育资源肯定也被吸走，这对地方很不利……
但现在有了新的破局方式，每个地方都可以上网，在网络教育方面，可以做到各地平等！
龚海雁想做一个网站，放上教学材料，大神 级老师的讲课内容，有些可以收费，做大了是可以自给自足的，这部分可以“努力让教育资源平等”。
另外老师做家教各种私捞会受限，但大学生不会。刚进大学的大学生对高考会非常拿手，另外，一个老师要教很多个学生，那不可能对谁都很上心，但家教通常都是一对一的，这样就不仅仅是“教
第630章 教书与育人(3/4)