第一千零九章 花开彼岸天！懵比的高校教授学子：这是反面教材？
次或一千次，都或多或少地感受到这种情绪。
我们看，她古怪精灵，她温柔如水，她微微上扬的嘴角，她生气时瞪圆的眼神，她的每一个动作，都很动人，其次，她的情绪，表现得太好了”
讲着讲着，教授懵了，呃，这不是反面教材么？怎么演得那么好！
事实上，夏子涵可不是什么体验派演法，过来体验下拍电影才是真的！
但这个故事，紫霞仙子的霸道刁蛮，活泼可爱其实都是夏子涵本身自带的性格，其实就带入自己的情绪就行了，怎么代入？
想苏落，恨苏落，死苏落居然不来找我，死苏落居然和别的女人卿卿我我，死苏落居然居然忘了我，死苏落居然骗我！
无敌明不明白？
“教授，那坑主属于什么流派，我一直有种疑问，为什么同样的角色情绪，我来做就不行，但是坑主做出的眼神，表情和动作，总能让人过目难忘，充满喜感，夸张又不觉得厌恶，反倒越看越爱看呢？”
“呃，苏落在这部片子里，应该是属于体验派和表现派的完美合体”
教授又愣住了，一不小心，“完美”这个字眼都情不自禁的迸了出来，说好的反面教材呢？
不过苏落的戏确实演的好啊，专业角度上来看，不能说这是部烂片，我就全盘否定吧？会带偏学生的。
事实上，自己的学生有一个能有苏落的一半功力，教授都老怀欣慰了。
“首先，什么是表现派？
表现派的精髓，第一自我是扮演者，是灵魂；第二自我是工具，是声音和肉体。
因此他主张演员要把工具
第一千零九章 花开彼岸天！懵比的高校教授学子：这是反面教材？(5/9)