有在课前准备的必要。
直接在课堂上拿过题目来现场解决就ok了。
就比如说现在。
整整十套试卷，顾律用了今天的两节课讲完，期间就是讲之前先扫一遍题目，脑海中瞬间浮现解题思 路，然后直接按照思 路讲解。
顾律在普林斯顿大学大学的时候就有一份助教的工作，在他导师有事的时候给本科生讲过许多堂课，因此并不缺乏教学经验。
只不过，说实话，他眼前这群高中生确实比普林斯顿那群本科生难带多了。
普林斯顿那群本科生大多是一点就透。
但他眼前这群高中生，就让顾律比较心累。
遇到难度比较大的题目，顾律讲完一遍，扭头一望，看到的是一片迷茫的表情。
没办法，顾律只好降慢语速，将解题步骤掰碎，细致的再讲一遍。
当然，顾律拿华国一所普通高中的高三学生，和普林斯顿这样的世界顶尖大学的本科生做比较，本身就是不科学的。
…………
通过进行成绩单的分析，以及这两天来自己的观察，顾律总算对十八班的整体水平有了一个大概的了解。
十八班虽然是年级两个理科重点班之一，但和其他普通班的差距并没有那么巨大，班级里，也并非全都是成绩好的学生。
海城一中，高三年级共有1158人，其中理科班785人，文科班373人。
十八班总共有45人。
班内前十名，可以稳定在年纪前五十的左右的位置。前四名甚至可以稳定年纪前十。
像是上次
第五章 合影(4/5)