教学水平，另一个是科研实力。
两者各占40%比例左右的样子。
教学水平这一点自然不用多说，主要是根据学生们的专业能力进行评定。
比如说普林斯顿培养出了顾律这样一位优秀的学生，那在这一项上，自然是要加分不少的。
而另一点，科研实力。
同样很好理解。
简单来说，就是一所高校的科研综合水平，包括发表的论文，得出的成果，奖项得主的数量之类的。
举个最简单的栗子。
数学界最顶尖的奖项，是菲尔兹奖！
而一位菲尔兹奖得主，大概可以将一所高校的排名提升上一两名左右！
当然，这个是针对top10之外的高校而言。
对于数学系top10的话，起码两位菲奖得主才可以勉强可以提升一名。
这样的话，就可以很直观的衡量顾律这次主线任务的难度。
要想燕大数学系排名怼进前五，需要至少招揽到二十一位菲奖得主！
但目前还存活于世的菲奖得主，仅有三十位左右。
这……
顾律再次无语了一下。
招揽二十一位菲奖得主肯定是不现实的，但菲奖得主招揽不到，其余奖项的得主还是多多益善的。
只不过，招揽的办法多半行不通。
燕大数院虽然有钱，但还没有有钱到，可以通过挖墙脚的方式，使用钞能力怼进前五的程度。
“一定要迂回一下啊！”顾律摸着下巴在琢磨着。
招揽的办法行不通
第三百二十七章 第五个主线任务(4/5)