机器能自主思 考，图灵是个骗子，所以机器无法思 考。”
“克里斯托弗：抱歉，我很难过。”
“同学们，从这段对话中，你们获得了哪些启迪？”余教授问到。
不少同学立即回答：“图灵测试！”
“没错，图灵测试。那么接下来还有一个问题，克里斯托弗是否通过了图灵本人的测试？很多人说，图灵那个时代发明的机器，怎么可能通过图灵测试？你们觉得真是这样吗？”余教授又问。
这……这就不知道了，书上没写啊，百度文库里查不到，知网上搜不到，逼乎上的言论你敢信？
同学们疑惑了，却又倍感好奇的等待余教授给出答案。
“这个问题，留给同学们在课后思 考，下面我们进入这节的主题，微积分。”余教授笑了笑，说到：“讲到微积分，我不得不先聊聊牛顿、莱布尼茨、克拉克这三人之间的相爱相杀故事……”
余教授讲数学课真的是很有意思 ，绘声绘色的数学史故事占据了一半以上的时间，留给∫、㏑和∑的时间只占一小半。
数学是枯燥的，将一门枯燥的课程讲得生动活泼，覆盖主要知识点的同时穿插正史、野史的有趣故事，这很考验授课老师的水平。
同学们纷纷为余教授点赞，余教授讲的太好了。
夏路面谈的时候，面谈老师之一就是余枫教授。
当时夏路觉得三十锒铛岁的余教授叼叼的，现在看来，余教授果然是叼叼的。
余教授的这节课，带给了夏路一个重要的启发。
余教授刚才节选的图灵与机器的对话，有
042章 启发(2/4)