是高级动物的本能，基因中的自我保护机制告诉我们要远离尸体——这不光是我们惧怕死亡，和死亡有关的一切，更是因为很多情况下，尸体会携带各种各样的细菌、传染病，这些都可能致命，所以怕是自我保护机制的一种，不过在课堂上我们并不存在这种情况。”
“另外，也无需害怕冲撞逝者，这些大体老师，都是自愿把自己的遗体捐献出来的，自愿懂吗？他们愿意付出，愿意牺牲，他们宁愿你们在他们身上划千刀万刀，也不希望你们今后在患者身上错划一刀，这就是他们牺牲的意义。”
“什么是医者？说治病救人，其实本质就是在对抗死亡！你们今后每天要做的事，就是要把病人从死神手中夺回来！今后，可能会有人死在你的面前，死在你的手术台上，你将亲眼看着一个鲜活的生命在你的眼前，甚至在你的手中逝去！这些都是你们必须面对的，怕，可以，但是你们必须先战胜自己！其实，你们更应该怕的，是学艺不精，草菅人命！”
这一番话说完，所有人都为之动容。
“至于说兴奋，也属于正常的心理，毕竟这是你们第一次上解剖课，第一次近距离接触尸体，不过我希望你们在兴奋之余，保留一丝对生命的敬畏，以及对死者的发自内心的尊重！”
“这些大体老师，都是自愿捐献自己的遗体，来供我们学习之用，他们知道，他们的遗体将会被你们用手术刀剖开，割开皮肉，分离脂肪，辨认神经、肌肉，甚至被你们分割成数块……但他们仍然选择这么做，你们想想，为什么？”
“所谓大体老师，他们教你的不仅仅是解剖学的知识，还有为医者的一种无疆大爱！”
第206章 大体老师(2/5)