了。”
“求救？”姬乐道：“老爷子的意思 是，让我帮忙用降灵具现的方式，从薪火中提取信息，制作典籍？”
“那也只能从东汉之前具现，可我相中的不少典籍，都在东汉之后。”
比如唐宋时期的诗词。
根据史皇氏研究，诗词最适合启蒙孩童，陶冶情操，培养文学内涵。
“唐诗宋词？”姬乐沉思 说：“的确，我没办法具现这些后世典籍。毕竟此刻连纸都没造出。农宫那边的技术，还是有待提高。不过老爷子放心，回头我再去催催，肯定帮学宫提升一下硬件。早日将后世的纸笔弄出来。”
“不不不，老夫不是这个意思 。”史皇氏眼睛落在姬乐身上，努力抖出一个和蔼的微笑：“我的意思 ，是请国灵殿下跟我一起默写诗词，为学宫制作启蒙教材。”
顿时，姬乐脸上笑容散去，他干笑两声：“哈哈……老爷子这就开玩笑了。我这点墨水，怎么能编撰教材呢？”
“不用怎么费心，只要殿下帮忙默写一些唐诗宋词……”
让我默写唐诗宋词？
姬乐仿佛回来上学时代，在语文课上默写诗词的日子。而且他从小被逼背诵诗词，这简直是历史阴影重演啊！
他勉强一笑，辩解说：“但先民们传承的诗词是《乐府诗》体系。唐诗宋词，貌似格式不对。”
“一切都可以慢慢来。其实我觉得《三字经》也可以，只是里面有些内容要删减。当然其他一些启蒙用的东西。比如《竹翁对韵》之类，殿下能默出来，我也很高兴。”
“那里面很多典故，恐怕先民们都不了
第六十三章死道友，不死贫道(4/8)