琴声响起，如同安静的夜里泉水的叮咚，餐厅里的氛围瞬间静谧起来。
曲调从低沉到欢快，再到欢快转到淡淡的忧伤，干净，纯粹，自然，如微风吹过脸庞。
这间餐厅，此时有九桌客人在用餐，一共24人，在这24个客人中，论起对这首钢琴曲的理解，谁能比得过孟若水老师呢？
她主攻电影镜头及配乐赏析，对于各种音乐尤其是电影里的音乐，再精通不过。
此时此刻，飘荡在餐厅里的琴声，竟然比电影里的更动人。
孟若水在琴声中站起身，怔怔的看着弹琴的学生。这个初见时感觉不正经，后来打算送自己手机泡自己的家伙…竟然还有这样的一面，竟然能弹奏出如此打动人心的琴声？
这个曲子，有人弹奏，弹出的情绪是轻快，欢快。
而有人弹出的情绪是深思 ，悲伤，无奈。
沈澈，这个看上去不正经的学生，竟然是两种情绪兼有。
是她这个文艺女青年喜欢的调调。
三分三十秒后，曲闭。
餐厅内仍沉浸在绕梁的余韵中，一个七八岁的小女孩手拿一支蓝色玫瑰，上台送给沈澈…
全场24个客人一起鼓掌。
有人高喊：那位老师在哪里？你开心了吗？
“对呀，你开心了吗？不开心的话让你学生再谈一首，我们还没听够！”有人附和。
成为众矢之的，孟若水脸色娇羞，坐下去，假装自己不是当事人。却被邻桌的两个女客人看到，追问，“老师，你开心了点了吗？”
如此赤果果的追问，孟若水更是脸红
第七十七章 三分球的正确打开姿势(2/5)