笙说，“他被中伤的时候，老师视而不见。他试图反抗的时候你们帮着加害者压迫，这不合理吧。”
“不是，”教导主任一副无可奈何的模样，“我们怎么就压迫了？”
虞惟笙刚要开口，岑星突然又拉他的袖子。
“怎么？”虞惟笙轻声问。
岑星模样有些着急，想要表达什么，却一时找不到方式。虞惟笙见状，把手伸了过去，掌心摊开：“写这儿。”
他说完抬头看向教导主任：“不好意思，岑星有话跟我说，请您耐心等一下。”
教导主任皱着眉头，欲言又止，最终没有作声。
岑星一笔一划在他的手掌上写：姚老师有安慰我，没有视而不见。
虞惟笙有点哭笑不得。这孩子真是找不到重点。
因为他们的冲突而让那个学生受伤是事实，学校极有可能各打五十大板，到时候岑星必然又被记过。还有不到一年就要毕业，连续两次处分，撤销不了得在档案里带一辈子了。
虞惟笙当然要据理力争，尽量不让他为此留下污点。岑星却还顾着要替班主任解释说好话。
太傻太傻了。傻得让人想要好好夸他，努力保护他，竭尽所能得让他永远这么傻下去。
“他写了什么？”教导主任问。
虞惟笙抬头：“他说，他的班主任老师有了解到他被恶意造谣侮辱的情况，对他进行过心理疏导。他们姚老师现在人呢？”
“……她正在上课，”教导主任说，“我们学校的老师还是很负责任的嘛，怎么可能对学生不管不顾呢。”
“老师虽然有心，但也有照顾不周全的情况，”虞惟笙说
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