学练习册，想起册子里怎么也弄不懂的题，杨春偷偷看了唐浩初一眼，又暗暗握住拳，隔了许久，才终于鼓起勇气向唐浩初提出想问他数学题的请求。
对杨春来说很难的题，对唐浩初来说却什么也算不上，他只将题目扫了一遍就理清了头绪，然后清楚分明地列出解题步骤，还把题掰碎了，用更易懂的方式教给杨春，甚至在此基础上又扩展了两道题给她做，让她将整个类型的题都跟着吃透了。
杨春觉得非常奇妙，老师讲了两遍也没能绕过来的地方，竟在唐浩初的三言两语下就轻易弄懂了，于是问完数学题，忍不住又提起了自己的英语听力，想询问提高听力的方法。
最好的方法自然是多听，但唐浩初知道乡下没有这个条件，便建议杨春多读，要能把单词读标准，然后尽可能地扩大词汇量。
唐浩初随后听杨春读了一下假期前刚学完的英语课文，发现她的发音果然有很大问题，——在她自己都读不准的情况下，听力自然不可能好。便教了她一遍音标，还示范性地重读了一遍她方才读过的课文。
因为上个世界在欧洲长大，唐浩初更习惯于说英式英语，不过英式美式其实差别不大，教材上的音标也是偏英式的。他的声音本就好听，吐字又异常标准流畅，杨春只觉得简直和老师的录音机里播放的发音一模一样甚至更好，就连完全听不懂的小杨秋也听得有些入迷。
不由在听读的间隙看了看身边的表弟，更深刻地认识到对方和自己不是同一个世界的人。但是从她开始问数学题到现在，对方始终没有半点不耐，更没有其他男孩子会有的傲慢，只有让人舒服的恬淡。
放下书的时候，杨春又
穿成崽崽后萌翻全世界_分节阅读_83(2/6)