“背了。”
“那就好，那几个没背谱的我全都算旷课，第一节课就开始挑衅我？在学校呆了这么多年，什么
样的学生没见过？”
“周老师，那有多少人背谱了？”
“两个，一个你一个韩梦甜。”
“你知道我为什么临时把你安排到最后一个上课吗？”
“为什么？”
“因为你是钟老师的学生，前几个学生太让人糟心，所以把你放在最后，让我心情好一点。”
“周老师也认识钟老师？”
“对呀，我也是钟老师的学生，毕业后就分到这了，所以新生汇报表演看见你上台，就觉得你和
其他的学生不一样，有钟老师的范儿，基本功，指法也没什么大问题，挺好的，就是在情感的表
达上欠缺点，有点含蓄，你要知道，基本功这种东西是可以练出来的，就算其他学生有这些毛
病，都是可以改的。情感上的表达，这东西，不是勤能补拙就能练出来的，这是要看悟性和心
境，你要放开一点，演奏者最忌讳的就是放不开。”
放开情绪吗？怎么才能放开？确实苏玫个人比较偏好技术型的曲目，速度，炫技，苏玫都不
是问题，尤其是速度，快速序指是苏玫引以为傲的亮点。“老师，那怎么才能放开情绪？”
“一般曲目上面都会有表情记号，悲伤，欢乐等，欢乐你可以做到，但是这是混的，因为一旦欢
乐的片段在里面，这速度就上来了，所以你的欢乐不是真正的欢乐，而是利用了你的技术，营造
了假象的欢乐氛围，
第一节专业课(2/3)