我大半年，对，就是骚扰。“你跟我打电话的目的是什么呢？”
“我就是很难受，我不知道该怎么办。”该说的话我都说了，该分析的，我也都分析了。但是她
根本就没有听我在说什么，所以我们每一次的沟通，就是在讲重复的内容，就是在讲废话。我非
常感谢她的信任，愿意在我面前，放下戒备的心，把自己的软弱全然的呈现在我的面前。可是，
人不能一直软弱下去啊。就看她现在纠结的样子，她纠结了多长的时间，就浪费了多长的时间，
时间就在她的纠结中流逝了。教书育人，我原本想的很简单，就是把自己所学到的知道，传授给
他人。当了五年的大学老师，发现教师这个职业，并不是简简单单授课那么简单，你还要处理学
生们的情绪问题。人人都可以站讲台，只要会读书，谁都有机会站上去。哪怕你大字不识一个，
只要有这个机会，你就可以站。但不是人人都有这个能力去处理学生们的情绪问题，情绪问题是
多方面的，比如情伤，学业带来的压力，与同学之间的纷争，包括与家人之间的纷争等等。每年
都会有学生想不开，走不出自己的负面情绪，在校园里干出伤人伤己的事，有可能伤害的还不是
人，或许是虐待动物等极端方式，来宣泄心中的不满。大学老师，真的是太难当了。学生们一旦
出现了什么状况，第一个担责的就是教他们的老师，尤其是辅导员。
“苏老师，你说我该怎么办？”
“上班，考研，出国，你选一个。”
“
原谅(3/18)