扫卫生很快的，求您了，不要再给我处分了，我爸会打我的。”
钱宏远笑了：“是吗？但打扫卫生，我要的可不是快，而是干净和听话哦。”
放在平时，刘威听了也就听了，也不会多想。
但今天，他只觉得胃里一阵恶心，但没办法，谁叫之前在泥潭边他跟胡启两个人抽谁去□□的时候，他抽中了短的。
钱宏远站起来，将实木椅子往后推了一推。
对于常年跟学生打交道的钱宏远来说，他们的心理实在是太好掌握了。
别看一个个住校男生，十七八岁，血气方刚，做事冲动不计后果，但他们心理其实都是有畏惧的，不是畏惧家长的责骂，就是畏惧老师的权威。
要豢养驯服这些男生，最好的办法就是先用老师的身份压住他们，在他们犯错的时候，不留情面地狠狠给一巴掌，让他们记住疼。
这是一个非常至关重要的过程，这种痛可以是一个口头警告，也可以是劝退处分或者是叫家长，利用他们对家长的恐惧，找到他们的心里底线，不能过但也不能不过。
与此同时，这也是一个筛选的过程。
符合标准的，钱宏远就会对他们进行下一步：
也就是给一个甜枣，也可以是很简单的一个点头问候，也可以是相对复杂的一场谈话，更或者是带他们去吃一次教师私厨给他们点家庭的温暖。
总之就是要让他们感受老师的关爱，同时也要让自己对他们的关爱，被其他学生看见，让他们在其他住校生中被孤立，被排斥，甚至被霸凌，这样他们才会无比的依赖你，臣服你，信任你。
这就是彻底的驯化，而不
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