——把盛满米饭的塑胶碗放在自己面前，拿起勺子，挖一勺米饭，塞进嘴里，咀嚼二十下，咽下，喝汤，吃菜。
老师重复四次后，孩子才终于把第一勺米饭塞进嘴里，过程中还漏了满身的饭粒子。
老师也没管，反而是大声赞扬。他们又接着看了一会儿，终于看到孩子把米饭咽下，然后去舀汤，到嘴时自然又是泼的一点不剩。
小玫解释道：“训练自闭症孩子，一定要时刻记住你的目的。如果是想孩子学会吃饭，就只关注他吃饭的过程好了。千万不能把注意力转移到饭漏了、汤洒了这种细节上。
有些家长急性子，恨不得孩子马上和正常孩子，或者大人一样吃得好。孩子鼓起勇气拿起了勺子，家长不去鼓励，反而训斥他舀勺米饭都舀不好……这样不仅产生不了效果，还会有反面影响。孩子被训斥了，之后可能就不肯再拿起勺子了。”
方鱼点了点头，他们接着又去了下一个教室，这个教室里，孩子母亲正在接受老师的训练。
“对了，还有一点，我们院长始终认为，机构的辅导只能起辅助作用，对自闭症孩子能起到根本帮助的还是孩子的父母，所以送到我们院里的孩子，院长都会要求父母一同听课。”
他们又转了好几个教室，发现几乎所有教室都在教导孩子生活技能。
很多自闭症家长都迫切希望孩子能学会认字读书学习，小玫怕方鱼不理解，连忙道：“自闭症孩子要想融入社会，首先要做的就是学会生活自理。
早上起床学会自己换衣服、刷牙洗脸、吃饭、上厕所、洗头洗澡、给自己剪指甲……最开始的基础训练都是针对这些生活技能
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