《错失授课的状元郎啊，师父为你撑起一片晴天！》
记者们摩拳擦掌，只等楼有章公布姓名，立马就把新闻稿发出。
如果此人是名师，那内容就是名师出高徒。
如果此人名不经传，那可以拓展的内容就更丰富了，世外高人之类的设定向来为联邦人津津乐道。
楼有章：“老师是大雁。”
众记者：没听说，看来是属于第二种情况！
为了抢新闻稿的时效性，众网站几秒更新标题。
正儿八经的比如《宝剑十年磨一剑，神师一年教状元》
喜欢煽情的比如《状元郎谈及恩师泪如雨下，是您不放弃不抛弃，才有我今日的光耀》
热爱批判的比如《无名教师教出状元郎，所谓名师是否徒有虚名》
众记者抢头条新闻稿发完，继续发问。
记者B：“这大雁老师是何人？是学校的老师吗？”
楼有章：“哦不，就是大雁。”
众记者对楼有章惜字如金感到郁闷，不过并不妨碍他们自我联想拓展写稿。
很快，各网站迅速跟进标题。
《大雁鹏程万里，有章一朝夺魁》
《杏鸣网独家追踪状元郎老师——大雁》
《问渠那得清如许？为有大雁活水来。》
记者B不死心，想要挖出更多素材：“那小楼，大雁老师是如何传道受业的呢？”
众记者竖起耳朵，会不会有什么新奇的教学方式？纯粹的讲授演示？亦或着寓教于乐？
尤其已经生育的记者，更是打算取个育儿经。
楼有章酝酿片刻，
祖国山河美如画_分节阅读_256(1/3)