，帮我分析一下人家的心意。”
“原创还是抄来的？”
“绝对是原创。”
“为什么偏要我分析？”
“因为我们班你最喜欢诗啊。”
旁边的同学纷纷附和，满怀期待。
“你最善于理解诗了。”
“别推辞了。”
“就你了！”
“快点说，要上课了。”
“感觉不错。”柳溪月沉吟几许，“委婉含蓄却情深意长，清淡却热情似火，温情又温心，用情至真。海誓山盟、终身厮守之意尽在其中。”
“你的分析和我想象的差不多!”梁青凤欢喜地笑笑，“
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我该怎么办呢？如果这诗是写给你的，你会怎么办？”
“以身相许，非他不嫁。”柳溪月调侃地笑笑，“赶快行动。”
“谢谢你的好建议。”
“等会儿语文课，我们请高老师也分析一下，和柳溪月的理解做个比较，大家觉得怎么样？”
袁春竹笑着提议，应者热烈。
“好！”“太好了！”
“我们一起强烈要求。”
袁春竹把柳溪月的分析之语写在诗旁边，梁青凤又用红色粉笔加了几个字：“以身相许，非他不嫁。”
众人打量一番，相视大笑。
“你们笑什么？”
“我们笑梁青凤。”
“她太幸运了，居然收到情诗。”
柳溪月感觉事情蹊跷，但又找不到破绽，便回课桌坐下准备上课。
兰陵美递给她一张信笺，上面用钢笔写着首
第二十四章 情诗被写在黑板上(2/5)