也没有什么太明确的表态。
“……牛老，道理是这个道理”，数理统计部主任杨江先继续发言，“是我们想的狭隘了。不过他这么搞悬赏，是不是太不严肃了啊？数学应该是个严肃的学科，这么搞，不就成了娱乐节目了么？”
“是啊是啊……”
“而且弄的人心浮动……”
“对啊，我的两个项目的博士这几天都在琢磨那个四色定理了，这都影响科研工作了啊……”
“就是，这么下去，正常的教学秩序和科研秩序还怎么维护啊？现在学生上课也不好好听了，就是想着证明四色定理。图书馆的相关的书都被借空了。”
“还有啊，听说理学院的学生也有来问这个的，那可是一百万啊……”
随着会议的进行，老师们对四色定理和赵自强那个悬赏的不满逐渐爆发了出来。牛炳丽和王森沉默的听着，偶尔在笔记本上记上几笔。等到大家都说的差不多了，王森控制了一下会场节奏，之后请牛炳丽讲话。
“这件事呢，确实有两面性。好的一面，它能提高大家对数学的关注度，让更多的人了解数学，爱上数学。坏的一面呢，它确实影响了教学秩序。数学作为基础学科，科研很大程度上是看灵感的。如果平常时间都用来做四色定理了，手头的东西弄不出来，也不对”，牛炳丽说这话的时候没什么表情，不过会场却很安静。在座的人有一小半都是她的学生，对她还是很尊重的。
“……影响教学和科研这件事，还要请王院长多管一管，拿起来。学生愿意用自己的业余时间钻研这个，我们鼓励，甚至可以考虑设几个学习小组。如果万一有人能解出来，或者万一三条
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