老师，rdquo;雷奥忽然打断了他的话，赛德蒙抬起头，发现雷奥目光沉沉的看着他，说：我看过一本地球人的古书，里面一位名叫孔子的教育学家说过：有教无类，即人人都可以接受教育，不分族类。什么时候，我们纽因人的心胸连几千年前的地球人都不如了？rdquo;
赛德蒙顿时被他噎住了，他想说雷奥太过天真了，他想说你不明白有些事没有那么理想主义，他想痛斥他的不礼貌，但是，他最终却一句话也说不出来，无法否认的是，他的质问其实是对的，就连他自己，内心都在反复煎熬，如果没有灵犀的出现，或许他还可以自欺欺人的说：地球人都很笨，所以无所谓受不受教育，但是现在，他无法再自欺欺人下去了。
赛德蒙有些难堪的低下了头，这时，就听到雷奥又说道：我知道你的难处，不如这样吧，就以我的名义来申请这次课题，把安芸编排在课题小组成员里面，作为实验数据记录员，这样一来，她可以长时间呆在实验室里，也不至于惹人非议。rdquo;
赛德蒙惊讶的抬起头，似乎没想到一本正经的雷奥居然也有这么知道变通的时候，过了一会儿才试探的问道：雷奥，你认识安芸吗？rdquo;
雷奥摇了摇头：不认识，我只是觉得这个课题很有可行性，放弃的话实在可惜，高手过招，即使反应时间只比对方快0.01秒，也是决定胜负的制胜关键，所以提高机甲的灵敏度无论于公于私都是非常重要的议题。rdquo;
听到他的回答，赛德蒙暗自长舒了一口气，看来是他多虑了，像雷奥这样正经严肃的人怎么可能徇私呢？估计也是和他一样，爱才心切加上重视这
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