在县中属于上游。”
他看着都不耐烦了，和学校存档的学生家境信息差不多嘛。他直接翻到第二部 分，对出事者周围人采访。
结果更没用了。
白灵好奇死了，可两个高个围的水泄不漏，他只得蹲下身，从谢一海的胳膊下钻进小脑袋去看。
谢崇森突然来了火：“你这什么姿势？”
一人一鬼吓了一跳，两双大眼懵懵的看向屋内家长。
谢崇森冷着脸：“我小时候是这么教你坐姿的吗？直腰，挺胸，手抬起来看东西！”
谢一海赶紧一板一眼跟着做，像穿上背背佳的可怜小学生，直着腰，高举着呈90度的胳膊，浑身僵硬的看文件。
虽然不知道谢家长兼提款机怎么突然又不高兴，但是这个姿势让白灵可以直起身子看，舒服了不少。
他朝谢崇森露出一个表达感谢的笑容，大眼睛笑的咪咪的，别提多乖多甜了。
面瘫心！海底针！但是人还是很不错的嘛！
至于谢一海，你就委屈一下吧，你哥哥都是为你好呀~
第二部 分的采访能简单概括为几句。
“乖学生”，“打架都没有过”，“平时关系都不错”，“从没做过出格的事”。
第三部 分是出事者近一周内的“行动轨迹”。这初中位置不是大山深处，也得是大山中部。初中前身是支教大学生假期开班建的棚屋，所以选址紧挨着两个县村。孩子们的行动轨迹，便是上学、回家、村子到处玩、上学。
孩子们家庭条件普遍不高，年纪亦小，因此没手机也没电脑，日常信息的收集加剧困难。
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