法为什么符合交换律，结合律，分配律”这个问题。
她只知道，这是公理，公理可以直接使用。
看着讲台下黑压压的头颅，白樱心里只有一个念头：不能丢脸。她费力搜索崔鸢莉的记忆，发现只有“交换律、结合律、分配律”的定义，并没有解释为什么符合，而且这好像是数学史上还未解决的难题。
吕铭隽的心昭然若揭，白樱瞪了他一眼。
作为老师，在课堂上遇到这么尴尬的情况怎么办？白樱灵机一动，说:“吕铭隽同学这个问题问的好，有没有同学知道答案?”
台下鸦雀无声。
白樱又陷入尴尬，只能木着脸说:“既然没有同学知道，那么交给你们一个任务，课后找出这个问题的答案，下节课告诉我。”就这样，糊弄过去了。
吕铭隽笑得春风得意。
连续讲了三节课，白樱觉得嗓子火辣辣的疼，她还不习惯用腹部发音，所以只能干嚎。
带着陆讯的手机，回到办公室，喝一杯温开水润润喉。马不停蹄上网搜索，翻阅材料，找了很久，也没有这个问题的具体解释。
明天还要上另一个班，心好累。
白樱正在伏案奋斗，突然，手机响了，陌生号码，她滑到接听键:“喂——”
耳边传来急促的声音:“老师，夏之雨被人打了。”
“怎么回事，有没有受伤?你们在哪里?我现在过去。”
“田径场旁边的小树林。”
这夏之雨看着也不像惹是生非的人，怎么会被打?
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