所以看到米乐，老师的态度顿时好了起来：“但是你也动手了。”
“他们突然动手打人, 我难道要老老实实地挨打吗？”不动声色地甩锅, 是他们先动手的。
“盖闻以杀止杀，圣人之不得已。以暴易暴, 悍夫之无所成。”老师回答, 一开口教什么的都能听出来, 《商君书》都出来了。
“可是很早就有一句俗话, 路见不平拔刀相助，既然拔刀, 便是用了极致的方法。”
接着，两个人就展开了一场辩论。
无非是老师的想法是：以杀止杀，以暴易暴不可取，米乐这样的方法是不对的。
米乐的观点则是对立面，对面欺负到头上来了, 不能就一直忍着。既然要制止, 哪怕是用极端的方法也在所不辞。
童逸听了半天, 觉得自己仿佛活在梦里。
他们俩说啥呢？
学术探讨吗？
老师看着米乐, 眼神突然有点怪, 最后点了点头：“把你的联系方式告诉我。”
米乐愣了愣, 问：“通知后续处分吗？”
“你的想法有点偏激啊孩子, 等这次事情过去后我们俩找个时间单独聊天。只是聊天，你一直保持这种极端的想法以后容易出问题。”老师对米乐说道。
童逸一听就来精神了：“对对对，他脾气可bào了。”
米乐抿着嘴唇，迟疑了一会还是拒绝了：“不用了。”
童逸没管，低头跟老师问：“老师，您联系方式告诉我吧，我之后联系您。”
说完想了想，又跟着补充：“不过这事儿不能说出去，米乐到底是公众人物
分段阅读_第 111 章(2/3)