“我比较倾向于后者。”天子道，“风家的学子们通过筛选进入了这个房间里面，接受更为深度的教育。而从这个屋子当中摆设的教具及用具来看，似乎还是与五行相关，有关于五行元素的教育，应该是每一个修行者都要接受的，是每一个修行者都要掌握清楚的。
“于是，我认定在这里面接受的教育只是幌子，教育其中真正的意思，就是要利用这些学生们，为这里所藏匿的封印也好，机关也罢，加固或是驱动。借用无限的人力将封印或是机关维系下去。”
“可这样会不会有些兴师动众？”风和皱眉道，在这样精打细算的风家家主眼中看来，这样的事情实际上是没有必要的，虽说到不了劳民伤财的地步，但是结构一定是可以精简的。就之前大长老二长老处的情形来说，就并没有设置这样的结构。
“时时的人群驱动，要说兴师动众其实也不妥。”子规道，“实际上每一个闯过了五行沼泽阵的人都知道，那个阵其实很好分析，也很好闯过。我料想，外面的五行沼泽阵风家弟子不用适应很久，就会将其变作了完全嬉戏之所。
“风家弟子之间在那里真正比拼，最终会变作了固定路线内的速度比拼，就像之前响伯击征等几位杀手们之间的比拼一样。这种嬉戏与比拼的场所对于争强好胜的人来说，全然是一个乐园的存在。
“既是乐园之所，则五行沼泽之阵就不愁没人来。而当众人都熟悉了沼泽的机关奥妙之后，其中唯一劳民的，就是那个站在圆盘之上手攥黄玉牌护佑风家弟子众人的长者，而他最终这一位也会因为众弟子对阵法的熟练而悠闲起来，变得无事可做。
“于是无所谓兴师动众，
第五百九十四章 不翼而飞的色彩(1/6)