但诸怀没这个条件，对他，只能是纸上谈兵——谁敢把他放出去感受现代社会？！
还有“了解”这个词要怎么理解的问题。让他的知识面达到怎样的深度和宽度才算是了解呢？
中国的本科毕业水平？
外国的大学水平？或者研、博毕业的水平？嗯，这句话当他没说。明夏悻悻的想，他自己还没达到这个水平呢。
明夏向他唯一的学生征求意见，“你觉得开几门课合适？”
青丘斩钉截铁的说：“数理化！外语课！还要让他考试！做试卷！”
明夏，“……”
青丘说着说着竟然兴奋起来了，蹦蹦跳跳的催促他把自己的意见记下来，“让他背乘法口诀！元素周期表！还有哪个阿、比、西、地、一、乌、鱼！”
明夏，“……”
他怎么觉得这小货不是在诚心诚意的给他意见？
青丘想了想，继续补充，“还有那个啥定律，就是芒果砸到脑袋上那个……”
明夏不知道说什么好了，伸手戳戳它的小胖肚子，恨铁不成钢，“不是芒果，是苹果！那叫牛顿第二定律！”
“对！对！”青丘兴奋的两眼直冒光，“就是那个！”
明夏，“……”
好吧，看来他给自己找的顾问也不是那么靠谱。
顾问不靠谱，但教材还是要尽快准备起来的。
第一步就是收集九年义务教育的所有课本，然后在这个基础之上做一些修改。音体美这些课程就算了，人家哪一个拉出来也比他强出八条街去。小青丘当年在书院里还学过君子六艺呢，更别提那些化形比它还早的老妖精了
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