身上有一种自强不息的精神，这种学生宜留在校内，适当时候给他机会和平台，他一定会出类拔萃。金书记教这个班逻辑，也说肖扬东成绩不好不重要，关键他做事踏实认真，将来留下来到校办印刷厂工作肯定能行。刘老师明白金书记的意思，校办厂目前缺少一个管事的，只要扬东留下来，学校肯定会安排他到校办厂做厂长，这比分到农村做小学老师要强上百倍。刘老师向金书记点点头，表示了一种默契和感谢。
按理陈校长会给他们两个人面子。刘老师是全国知名的学者、诗歌评论家，去年国家教育部的崔同司长到学校视察，特地点名要见一见刘老师，两人一见如故相见恨晚，还互换了联系方式。一个人出了名，名气在他身上积聚的潜在力量是无法想像的，可能是定时绽放的烟花，也可能是等待爆破的炸弹。金书记是小学数学教学法方面的专家，编写过若干数学教材，全国劳动模范。这两个名人，陈校长一直以礼貌和审慎相待，世事无常，说不准哪一天他会跑到他们门下讨一口饭吃，世上说不准的事太多了。
陈校长不抽烟，不喝茶，只喝白开水，待人温温尔雅，是学校公认的谦谦君子。他很爽快地回答，既然二位力荐，我深表同意。明天校长办公会走个形式，反正是自产自销，有我们三个人推荐，不怕通不过。
当天，刘老师把这事情告诉了肖扬东。肖扬东特别高兴，要是留在学校工作，不仅享受做老师的待遇，而且还成为了城里人，将来再把宏秀接过来，从此便可摆脱农村生活。欣喜之下，连连向刘老师表示感谢。刘老师说，不要只感谢我一个人，还有金老师和陈校长，他们都是你的推荐人。不过你现在不要表示感谢，这事你
第九章 扬东分配(2/6)